Video "Entrevista a Mel Ainscow
A. ¿Cuál debe ser el proceso de inclusión?
El proceso debe ser un trabajo en conjunto
donde las personas se apoyen entre sí para la integración de alumnos con
discapacidad intelectual en colegios ordinarios En cada paso para progresar en la inclusión
encontraremos nuevas dificultades y retos donde el proceso está integrado por
tres fases
B. ¿Cuáles son las fases de la inclusión? Son tres:
La primera consiste en estar presentes hacer
que los niños entren a los colegios, sin embargo los niños pueden estar
presentes pero ser ignorados
La segunda fase es que los alumnos no solo
están presentes sino que participan, contribuyen, son bienvenidos, se tiene en
cuanta su voz.
La tercera fase aparte de estar presentes y
participar, aprende cosas útiles para ellos
C. ¿A qué retos se enfrenta la inclusión?
1.- Que los niños entren a colegios ordinarios
2.- Que los niños participen
3.- Que los niños adquieran lo que necesitan
D. ¿Qué cambios se deben promover?
1.- Apoyo adicional del profesor para los
alumnos y atenderlos adecuadamente
2.- Cambios de actitud en las políticas y en
las prácticas
3.- Cambios en el currículo y en el apoyo
prestado del profesor
E. ¿Qué papel desempeña el profesor?
Es la figura clave del sistema, requiere de un
desarrollo más sofisticado pero se le presta el apoyo adecuado.
F. ¿A qué se llaman buenas prácticas?
Los profesores trabajan en grupos las planificaciones,
para ajustarse a las necesidades de los niños, planifican juntos compartiendo
sus conocimientos e ideas, teniendo en cuenta a todos los niños, impartiendo su
lección siendo observado por los demás profesores ellos centrándose en las
reacciones de los niños, para después analizarla, modificando la planificación
antes de ser impartida a más niños
G. ¿Cuál debe ser el replanteamiento del rol?
Que el profesor obtenga nuevas técnicas, estar
ubicado en la misma escuela, y que pueda ser observado para poder corregir o
cambiar sus planeaciones en donde le compartan diferentes ideas para poder
hacerlo
H. ¿Qué opinión tienen de los colegios de educación especial?
Deben saber fomentar la conexión de la
educación especial y la ordinaria, teniendo más conexión con el sistema, y no
debería ser tan segregado, los niños siguen teniendo el apoyo de los
especialistas, al obtener más oportunidad de participar. Pero deben fomentar
más las conexiones entre los
I. ¿Cuál es la importancia de la investigación en la
inclusión?
Se necesitan investigar sobre lo que nos puede
ayudar y apoyar para que as lecciones sean más inclusivas, siendo
investigadores los mismos profesores haciendo investigación con los colegios en
vez de sobre los colegios
J. ¿Cuáles son los retos de la educación?
El reto del sistema educativo se encuentra en
la educación secundaria, pues el currículo es más complejo, los colegios son más
grandes
K. Mencionar las claves que determinan la inclusión real
1.- Políticas que promuevan la inclusión
2.- Prácticas que permitan la inclusión
3.- Culturas de inclusión
L. ¿A qué se llama liderazgo inclusivo?
Esfuerzo compartido, a serio de la
democratización de las escuelas, requiere la redistribución de poder y
autoridad, propiciando políticas, prácticas y culturas inclusivas, deber ser
eficaz y estar comprometido con los valores de la inclusión, y que es capaz de
estimular y apoyar procesos de reflexión y debate continuos entre todos los
miembros de la comunidad del centro con el propósito de iniciar el camino de la
mejora.
